PACT akreditasyon sisteminde değerlendirme yapısı; alan, grup, standart ve gösterge olmak üzere dört düzeyden oluşur. Bu yapı, okul akreditasyon sürecini düzenli ve ölçülebilir biçimde tanımlamayı hedefler: Alan, sürecin ana kategorisini belirler; grup, bu alanın tematik boyutunu tanımlar; standart, okulun karşılaması beklenen performansı ortaya koyar; gösterge, bu standartların nasıl hayata geçirildiğine işaret eder.

Akreditasyon sürecinde okullar PACT standartlarına uyduklarını gösteren kanıtları sunarlar. Kanıtlar akreditasyon uzmanları tarafından okulların PACT standartlarına uyum düzeylerini tespit etmek ve sunulan kanıtların güvenilirliğini doğrulamak için belirlenmiş rubrikler kullanılarak değerlendirir.

PACT’in akreditasyon sistemi, kurumların bütüncül yapısını ele alan altı temel standart alandan oluşur:

Yönetim Kültürü

Misyon ve vizyonun kurumsal bütünlük içinde hayata geçirilmesi,

Politika, organizasyon yapısı ve planlama süreçlerinin etkinliği.

Öğrenme Ortamları

Fiziksel imkânların niteliği ve erişilebilirliği,

Öğretim araçlarının etkin ve pedagojik kullanımı.

Eğitim Süreçleri

Öğrencilerin aktif, üretken ve topluma faydalı şahsiyetler olarak yetişmesi

Mesleki Gelişim

Öğretmenlerin ve çalışanların sürekli gelişimi,

Eğitim süreçlerini güçlendiren mesleki yeterliliklerin desteklenmesi.

İzleme ve Değerlendirme

Eğitim-öğretim süreçlerinin şeffaf biçimde izlenmesi,

Sürekli iyileştirme odaklı, güvenilir ölçme ve değerlendirme mekanizmaları.

Paydaş Katılımı

Öğrenci, veli ve çalışanların karar süreçlerine anlamlı katılımı,

Güçlü okul-toplum ilişkilerinin kurulması.